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地 址：深圳市龍崗區(qū)盛寶路2號(hào)中海信工業(yè)園5棟2樓
地 址：湖南省長(zhǎng)沙市雨花區(qū)新城新世界創(chuàng)邸1401室
過(guò)去，傳統(tǒng)教學(xué)以教師、書(shū)本和課堂為中心，形成了教師單向傳授，學(xué)生被動(dòng)吸收的局面，導(dǎo)致學(xué)生作為認(rèn)知主體，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中始終處于吸收知識(shí)的被動(dòng)地位，忽視甚至壓制了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
觸摸一體機(jī)能以生動(dòng)、形象、直觀的方式呈現(xiàn)圖像、文字、視頻、聲音、動(dòng)畫(huà)等內(nèi)容，刺激學(xué)生的不同感官，使他們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下充分感知和吸收信息。然后，他們可以利用他們所知道的信息來(lái)解決與討論主題有關(guān)的問(wèn)題，這樣他們就可以轉(zhuǎn)移知識(shí)并真正將其納入自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
在教學(xué)中利用液晶教學(xué)一體機(jī)能夠隨意向前或向后翻頁(yè)，使教學(xué)更加靈活，能夠自發(fā)地根據(jù)課堂情況選擇教學(xué)內(nèi)容，方便快捷地進(jìn)行觸摸操作；觸摸一體機(jī)能夠變重點(diǎn)、難點(diǎn)為簡(jiǎn)單，變深為淺，變抽象為具體，使學(xué)生易于接受，迅速理解，掌握牢固，記憶深刻。在課堂上，教師可以利用觸摸顯示屏上的拖動(dòng)、縮放、窗簾拖動(dòng)、搜索燈、效果動(dòng)畫(huà)等功能，展示重要和難點(diǎn)，集中學(xué)生注意力，加深對(duì)知識(shí)的理解，提高教學(xué)效率。
觸摸一體機(jī)還具有計(jì)算功能，教師可以及時(shí)使用各種資源，無(wú)論是音樂(lè)、視頻還是詩(shī)詞、算術(shù)，都可以直接用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，色彩豐富。
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